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matematica matematica

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matematica matematica
classe quinta
SCHEDA N. 27
DAL NUMERO ALLA FRAZIONE
1. Calcola il valore di ogni frazione e colora tanti disegni quanti ne indica il risultato.
2
di 18 = ......
3
5
di 27 = ......
9
3
di 15 = ......
5
5
di 24 = ......
8
2. Calcola il valore di ogni frazione.
3
di 75 = (75 : 5) × 3 = ...... × 3 = ......
5
3
di 96 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
8
5
di 154 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
7
7
di 60 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
12
2
di 81 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
9
4
di 63 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
7
5
di 66 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
6
6
di 121 = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
11
matematica
Saper calcolare la frazione di un numero.
classe quinta
SCHEDA N. 28
DALLA FRAZIONE AL NUMERO
1. Calcola l’intero.
3
= 24;
5
2
5
7
8
5
12
6
7
5
9
3
7
= 32;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
= 105;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
= 85;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
= 92;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
= 145;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
= 705;
L’intero = (...... : ......) × ...... = ...... × ...... = ......
L’intero = (24 : 3) × 5 = 8 × 5 = ......
2. Esegui i calcoli sul quaderno e rispondi.
3
corrispondono a 54 caramelle. Quante sono in tutto le caramelle? .............................................................
8
I
––
I
––
I
––
7
corrispondono a 105 kg. Qual è il peso complessivo? .................................................................................
9
5
corrispondono a B 325. Qual è l’intera somma? ....................................................................................................
6
6
I ––– corrispondono a 138 litri. Qual è la capacità complessiva? ........................................................................
15
I
2
corrispondono a 1 224 metri. Qual è l’intera lunghezza? .............................................................................
5
––
3. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
3
8
a I –– di una somma corrispondono a B 44,22. Qual è la somma?
7
12
b Un’automobile ha percorso 392 km che corrispondono ai ––– dell’intero tragitto.
Quanto misura l’intero tragitto?
5
12
c Fabio ha sistemato 125 pezzi di un puzzle, cioè i ––– . Quanti pezzi ha il puzzle?
3
5
d A una festa sono stati consumati 45 panini, cioè i –– di quelli che erano stati offerti agli ospiti.
Quanti panini erano stati preparati?
matematica
Saper calcolare l’intero conoscendo la frazione.
classe quinta
SCHEDA N. 29
FRAZIONI E NUMERI DECIMALI
1. Trasforma le frazioni in numero decimale continuando le divisioni,
se necessario, fino ai millesimi.
2
= ..........
5
1
= ..........
8
3
= ..........
4
6
= ..........
15
3
= ..........
12
12
= ..........
5
3
= ..........
15
7
= ..........
5
7
= ..........
4
15
= ..........
12
2. Trasforma in numero decimale le coppie di frazioni continuando le divisioni, se necessario, fino ai
millesimi; poi confrontale mettendo il segno giusto tra >, < o =.
3
4
5
8
3
5
2
4
1
4
3
12
.........
.........
.........
.........
.........
.........
8
5
7
4
9
5
9
8
6
5
15
12
.........
.........
.........
.........
.........
.........
3. Trasforma in numero decimale le seguenti frazioni decimali.
a
b 17
c 65
7
= ..........
10
3
= ..........
10
75
= ..........
100
145
= ..........
100
5
= ..........
100
56
= ..........
100
345
= ..........
100
153
= ..........
100
57
= ..........
1 000
145
= ..........
1 000
5
= ..........
1 000
451
= ..........
1 000
4562
= ..........
1 000
817
= ..........
1 000
10
= ..........
24
= ..........
10
10
= ..........
73
= ..........
10
4. Trasforma in frazione decimale i seguenti numeri decimali.
a
0,3 =
.....
.....
0,03 =
.....
.....
0,13 =
.....
.....
1,9 =
0,135 =
.....
.....
0,065 =
matematica
.....
.....
.....
.....
b
2,45 =
.....
.....
0,8 =
.....
.....
0,105 =
.....
.....
0,027 =
.....
.....
3,17 =
.....
.....
0,21 =
.....
.....
Saper trasformare frazioni in numeri decimali e viceversa.
classe quinta
SCHEDA N. 30
PROBLEMI CON LE FRAZIONI
1. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Una fabbrica deve consegnare 3 000 televisori.
Se ne ha consegnati i
5
8
–– , quanti
televisori deve ancora consegnare?
5
7
b Da una corda lunga 5,95 m vengono tagliati i –– .
Quanto misura il pezzo tagliato?
5
6
Quanti euro le rimangono?
c Marta spende i –– di 15 euro per comprare una calcolatrice.
3
4
5
Su un tavolo ci sono 5 vassoi contenenti 35 tramezzini ciascuno. Se vengono consumati i –– di tutti i tra7
mezzini, quanti tramezzini rimangono?
d Un fruttivendolo vende i –– di 72 kg di uva a 1,25 euro il chilogrammo. Quanto incassa?
e
f In una palestra si effettuano corsi di karatè, judo e ginnastica ed è frequentata da 315 persone. Di que3
2
frequentano corsi di karatè, –– corsi di judo e i rimanenti corsi di ginnastica. Quante sono
9
9
le persone per ogni tipo di corso?
ste persone
––
g I genitori di Roberta per raggiungere il luogo di villeggiatura devono percorrere, in automobile, 780 chiloh
5
metri. Fanno un sosta dopo aver percorso i ––– del tragitto. Quanti chilometri devono ancora percorrere?
15
7
Pamela possiede una collezione di 984 francobolli. Di questi, ––– sono francobolli italiani e il resto sono
12
francobolli stranieri. Quanti sono i francobolli stranieri?
i La mamma di Paola acquista un computer che costa B 1 250.
2
subito e il resto in 8 rate. A quanto ammonta ogni rata?
5
Una persona fa un acquisto e deve pagare B 3 750. Se paga alla
3
consegna i –– dell’intera somma e il resto in 12 rate, a quanto ammonta ogni rata?
5
Paga i
l
––
m Un negoziante, per l’acquisto di merci varie, ha speso 2 450 euro e il trasporto delle merci fino al suo
3
negozio gli è costato 170 euro. Dopo un mese ha rivenduto tutto guadagnando i –– della somma che
8
aveva speso per l’acquisto e il trasporto della merce. Quanto ha guadagnato?
n Tre atleti si allenano su un percorso lungo 15 000 metri. Nella prima mezz’ora uno degli atleti ha per2
4
3
del tragitto, il secondo i –– e il terzo i ––– . Quale dei tre atleti ha percorso il tragitto maggiore
8
3
10
in quella mezz’ora?
corso i
––
3
7
rimanente per il vitto. Quanti euro gli rimangono per le altre spese?
3
5
o Un impiegato spende i –– del suo stipendio, che ammonta a 1 505 euro, per l’affitto e i –– della somma
matematica
Saper risolvere problemi che richiedono l’uso di frazioni.
classe quinta
SCHEDA N. 31
LA PERCENTUALE
1. Rappresenta le percentuali colorando i grafici.
15%
25%
45%
54%
68%
75%
2. Completa la tabella e rappresenta le percentuali colorando i grafici.
Numero
decimale
Frazione
decimale
0,22
22
100
0,05
.....
.....
Numero
decimale
Frazione
decimale
22%
0,34
.....
.....
.......%
.......%
0,67
.....
.....
.......%
Percentuale
Percentuale
3. Trasforma le frazioni in percentuali, come nell’esempio.
3
= 3 : 12 = 0,25
12
25%
1
= ...... : ...... = ......
4
......
3
= ...... : ...... = ......
5
......
4
= ...... : ...... = ......
25
......
3
= ...... : ...... = ......
20
......
4
= ...... : ...... = ......
5
......
3
= ...... : ...... = ......
4
......
6
= ...... : ...... = ......
25
......
12
= ...... : ...... = ......
25
......
matematica
Saper rappresentare in un grafico la percentuale.
Saper trasformare frazioni in percentuali.
classe quinta
SCHEDA N. 32
LA PERCENTUALE
1. Calcola le seguenti percentuali.
Il 15% di 36 500 = (36 500 : 100) × 15 = 365 × 15 = ................
Il 12% di 32 000 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 24% di 75 400 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 35% di 195 000 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 45% di 3 747 500 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 65% di 1 345 000 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 27% di 648 000 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
Il 29% di 62 300 = (................ : ........) × ........ = ............ × ........ = ................
2. Calcola l’intero (100%).
15% = 345 (100%) = 345 : 15 × 100 = 23 × 100 = ..............
5% = 195 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
18% = 216 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
24% = 768 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
25% = 600 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
8% = 3 616 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
12% = 540 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
35% = 735 (100%) = (........... : ........) × ....... = ......... × ......... = ................
3. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Un serbatoio contiene 414 litri d’acqua. Il contadino ne
ha usato il 40% per innaffiare l’orto. Quanti litri d’acqua
ha utilizzato?
b Elena ha 25 perline di cui il 40% gialle. Quante sono le
perline gialle? Quante sono quelle di altro colore?
c In una scuola frequentata da 300 bambini, il 65% si ferma alla mensa scolastica. Quanti bambini mangiano a scuola? Quanti, invece, tornano a casa?
d Marco raccoglie figurine di calciatori. Per completare l'album ne occorrono 25. Se finora ne ha incollate
il 60%, quante figurine gli mancano
per completare la raccolta?
matematica
Saper calcolare la percentuale di un numero.
Saper risalire al numero conoscendo il valore percentuale.
classe quinta
SCHEDA N. 33
LA PERCENTUALE
1. Risolvi il problema seguendo la traccia, poi completa la tabella.
Durante una svendita la mamma ha acquistato un paio di stivali che a prezzo pieno costava B 125. Sul
prezzo è stato praticato lo sconto del 30%. Qual è il prezzo scontato?
sconto = 30% di B 125 = (125 : 100) × 30 = 1,25 × 30 = B ...............
prezzo scontato = (prezzo iniziale – valore dello sconto) = 125 – ............... = B ...............
La mamma ha pagato gli stivali B ...............
Prezzo iniziale
Sconto %
Valore dello sconto
Prezzo scontato
B 2 340
15%
B ...............
B ...............
B 2 650
18%
B ...............
B ...............
B 3 400
45%
B ...............
B ...............
2. Risolvi il problema seguendo la traccia, poi completa la tabella.
Il prezzo dei biglietti ferroviari è aumentato del 6%.
Qual è il nuovo prezzo di un biglietto che prima costava B 35?
aumento = 6% di B 35 = (35 : 100) × 6 = 0,35 × 6 = B ...............
nuovo prezzo = (prezzo iniziale + valore dell’aumento) = 35 + ............... = B ...............
Il costo del biglietto dopo l’aumento è B ...............
Vecchio prezzo
Aumento %
Valore dell’aumento
Nuovo prezzo
B 270
7%
B ...............
B ...............
B 815
8%
B ...............
B ...............
B 1 250
12%
B ...............
B ...............
3. Risolvi il problema seguendo la traccia, poi completa la tabella.
Il papà di Marco ha depositato in banca B 750. La banca gli concede un interesse dell’1,4% annuo.
Quale somma il papà di Marco avrà in banca dopo un anno?
interesse = 1,4% di B 750 = (750 : 100) × 1,4 = 7,5 × 1,4 = B ...............
nuovo capitale = (capitale + interesse) = 750 + ................ = B ...............
Il papà di Marco dopo un anno avrà in banca B ...............
Capitale depositato
Interesse annuo %
Valore dell’interesse
Nuovo capitale
B 15 750
1,2%
B ...............
B ...............
B 18 000
0,8%
B ...............
B ...............
B 54 500
0,7%
B ...............
B ...............
matematica
Saper calcolare lo sconto, l’aumento e l’interesse percentuale.
classe quinta
SCHEDA N. 34
I GRAFICI E LE PERCENTUALI
1. Gli alunni di quinta hanno fatto un’indagine sui luoghi dove hanno trascorso le vacanze estive.
Hanno intervistato 160 bambini e hanno ottenuto i seguenti risultati.
Il 25% è andato in montagna.
Il 15% è andato all’estero.
Il 55% è andato al mare.
Il 5% è rimasto in città.
a Rappresenta nell’areogramma, con colori scelti da te, le percentuali.
mare
montagna
estero
città
b Calcola quanti bambini sono andati in montagna, quanti al mare,
quanti all’estero e quanti sono rimasti in città.
25% di 160 = ......................................................................................
55% di 160 = ......................................................................................
15% di 160 = ......................................................................................
5% di 160 = ........................................................................................
2. Osserva il grafico relativo alla suddivisione del territorio della regione Piemonte e completa.
pianura
La pianura occupa il ......% del territorio,
collina
cioè ............ km2.
montagna
disegno
Le colline occupano il ......% del territorio,
cioè ............ km2.
Superficie: 25 400 km2
Le montagne occupano il ......% del territorio,
cioè ............ km2.
3. A un campionato di nuoto partecipano 300 atleti di diversa nazionalità. Osserva il grafico relativo
alla suddivisione per nazionalità degli atleti e completa.
à
Gli atleti francesi sono il ......%, cioè ............
Gli olandesi sono il ......%, cioè ............
I portoghesi sono il ......%, cioè ............
Gli inglesi sono il ......%, cioè ............
Gli italiani sono il ......%, cioè ............
Gli spagnoli sono il ......%, cioè ............
I tedeschi sono il .....%, cioè ............
matematica
Il 20% degli atleti italiani sono donne. Quante sono? ............
Saper calcolare e rappresentare in un grafico la percentuale.
Saper individuare la percentuale rappresentata in un grafico.
classe quinta
SCHEDA N. 35
PROBLEMI CON LO SCONTO
1. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Un ombrello, il cui prezzo di listino è B 15, viene
d La famiglia di Simona ha comprato una lavastovi-
venduto con il 25% di sconto. Qual è il prezzo
scontato?
glie con lo sconto del 18% e ha risparmiato
B 61,20. Qual era quindi il prezzo di listino della
lavastoviglie?
b Una lavatrice che costava B 245 viene venduta
con il 15% di sconto. Qual è il nuovo prezzo?
c La mamma di Federica compra un giubbotto per
B 95 e una sciarpa da B 24. Il negoziante le fa uno
sconto su tutta la spesa del 12%. Quanto paga?
e Un signore acquista un televisore e al momento dell’acquisto paga il 35% che ammonta B 280.
Qual è il prezzo del televisore? Se paga la somma rimanente in 5 rate, a quanto ammonta ogni rata?
f Il papà di Sandra acquista per il suo ufficio:
6 risme di carta da fotocopie al prezzo unitario di B 3,15,
4 cartucce di toner per la fotocopiatrice da B 18 ciascuna
e 5 cartucce di inchiostro per la stampante
del computer a B 14,50 ciascuna.
Il fornitore gli fa lo sconto del 12%.
Quanto spende in tutto?
g Dopo la metà del mese di luglio la maggior
parte dei negozianti organizza i saldi.
La mamma di Fabio sfrutta l’occasione e compra:
due costumi da bagno da B 45 ciascuno
con lo sconto del 20%; un paio di sandali
da B 54 con lo sconto del 15%; due paia di jeans
da B 75 ciascuno con lo sconto del 25%;
un telo da bagno da B 28 con lo sconto del 30%.
Quanto avrebbe speso complessivamente
senza lo sconto? Quanto ha risparmiato?
Quanto ha speso per tutti i suoi acquisti?
h Alla festa di un paese si organizza una lotteria di
beneficenza e vengono venduti 3 450 biglietti
a 5 euro ciascuno. Il 40% viene versato all’Unicef, il 25%
all’Associazione per la ricerca sul cancro, il 20% a Medici senza frontiere e la parte rimanente a Telefono
azzurro. Quale somma riceverà ogni organizzazione?
matematica
Saper risolvere problemi che richiedono il calcolo di percentuali.
classe quinta
SCHEDA N. 36
PROBLEMI CON DATI PERCENTUALI
1. Completa la risoluzione dei seguenti problemi.
a La mamma va a fare la spesa e spende complessivamente B 50, così suddivisi: B 17 per la carne,
B 12 per la verdura e la frutta, B 15 per salumi e formaggi ed B 6 per le bibite.
Trasforma i dati in percentuali e rappresentali in un areogramma.
Spesa per la carne
B 17
17 : 50 = 0,34 =
34
= 34%
100
Spesa per la verdura
e la frutta
B 12
...... : ...... = ...... =
.......
= ......
.......
Spesa per salumi
e formaggi
B 15
...... : ...... = ...... =
.......
= ......
.......
Spesa per le bibite
B6
...... : ...... = ...... =
.......
= ......
.......
b Una scuola primaria ha 250 allievi. Di questi, 55 frequentano la prima classe, 60 la seconda, 50 la terza,
45 la quarta e 40 la quinta. Trasforma i dati in percentuali e rappresentali in un areogramma.
Prima classe
55
55 : 250 = 0,22 =
22
= 22%
100
Seconda classe
60
...... : ...... = ...... =
.......
= ...... =
.......
Terza classe
50
...... : ...... = ...... =
.......
= ...... =
.......
Quarta classe
45
...... : ...... = ...... =
.......
= ...... =
.......
Quinta classe
40
...... : ...... = ...... =
.......
= ...... =
.......
2. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Sono stati intervistati 50 ragazzi sul tipo di lettura
preferito. Le risposte sono state le seguenti.
Avventura
Fiaba
Fumetto
Fantascienza
Umorismo
14
11
9
6
10
Trasforma i dati in percentuali e rappresentali in un
areogramma.
matematica
b Un podere di 25 ettari è così suddiviso:
4 ha
coltivati a granturco
8 ha
occupati da boschi
11 ha
riservati al pascolo
1,50 ha
coltivati ad orto
0,50 ha
occupato da fabbricati
Trasforma i dati in percentuali
e rappresentali in un areogramma.
Saper risolvere problemi che richiedono la trasformazione
dei dati in percentuali.
classe quinta
SCHEDA N. 37
TERMOMETRI E NUMERI RELATIVI
1. Leggi la temperatura segnata dai termometri A e B e calcola la variazione termica.
A
B
A
B
.......°
.......°
.......°
.......°
Variazione
termica
Variazione
termica
.......°
.......°
A
B
A
B
.......°
.......°
.......°
.......°
Variazione
termica
Variazione
termica
.......°
.......°
A
B
A
B
.......°
.......°
.......°
.......°
Variazione
termica
Variazione
termica
.......°
.......°
2. Disegna sul quaderno la retta numerica ed esegui le seguenti operazioni tra numeri relativi.
a + 7 – 12 = ................
b + 13 – 15 = ..............
c – 15 + 9 = ................
d – 5 + 12 = ...............
+ 9 – 13 = ................
+ 1 – 12 =.................
– 14 + 10 =..............
– 4 + 10 = ...............
+ 6 – 9 = ..................
+ 3 – 18 =.................
– 13 + 11 =..............
– 4 + 9 = .................
+ 9 – 15 = ................
+ 5 – 13 =.................
– 16 + 13 =..............
– 3 – 4 = ..................
+ 3 – 6 = ..................
+ 7 – 14 =.................
– 12 + 14 =..............
– 3 – 9 = ..................
+ 2 – 7 = ..................
+ 9 – 11 =.................
– 11 + 15 =..............
– 1 – 11 = ................
matematica
Saper calcolare, osservando i termometri, le variazioni termiche.
Saper eseguire semplici operazioni con i numeri relativi.
classe quinta
SCHEDA N. 38
LE VARIAZIONI TERMICHE
1. Leggi la temperatura segnata dal termometro A, calcola la nuova temperatura e rappresentala sul
termometro B.
Il termometro A segna ............
Se la temperatura diminuisce di 5°, quanto segnerà
il termometro dopo questo abbassamento di temperatura?
Il termometro A segna ............
Se la temperatura subisce un aumento di 5°, quale
sarà la temperatura finale?
............ – 5° = ............
............ + 5° = ............
Il termometro A segna ............
Se la temperatura diminuisce di 13°, quanto segnerà
il termometro dopo questo abbassamento di temperatura?
Il termometro A segna ............
Se la temperatura subisce un aumento di 15°, quale
sarà la temperatura finale?
............ – 13° = ............
............ + 15° = ............
Il termometro A segna ............
Se la temperatura diminuisce di 11°, quanto segnerà
il termometro dopo questo abbassamento di temperatura?
Il termometro A segna ............
Se la temperatura subisce un aumento di 16°, quale
sarà la temperatura finale?
............ – 11° = ............
............ + 16° = ............
matematica
Saper calcolare la temperatura finale di un termometro dovuta
a una variazione termica.
classe quinta
SCHEDA N. 39
MISURE DI VALORE
1. Colora la casella contenente il numero che corrisponde alla quantità scritta in ogni riquadro.
centonovantaquattro euro e nove centesimi
B 19,49
B 194,90
settecentodue euro e sessanta centesimi
B 194,09
B 702,06
B 702,60
B 72,60
2. Arrotonda le seguenti somme ai centesimi.
B 5,497
B ............
B 1,413
B ............
B 5,199
B ............
B 6,471
B ............
B 3,718
B ............
B 2,694
B ............
B 0,566
B ............
B 3,636
B ............
B 1,087
B ............
3. Completa la tabella.
Hai
Spendi
B ............
Hai
B ............
B ............
Ti restano B ............
Hai
B ............
Ti restano B ............
Spendi
B ............
Spendi
Hai
B ............
Ti restano B ............
Spendi
B ............
B ............
Ti restano B ............
4. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a La mamma di Marta acquista: 1,5 hg di prosciutto crudo
a B 2,25 l’ettogrammo; 4,2 hg di parmigiano da B 1,45
l’ettogrammo; 2,5 kg di mele a B 1,20 il chilogrammo
e una bottiglia d’olio da B 3,75. Quanto spende in tutto?
b Per pagare dei vestiti che ha acquistato per la figlia,
la mamma di Roberta dà alla cassiera una banconota da B 100,
una banconota da B 50, due da B 10 e 3 da B 5.
Se la cassiera le restituisce B 3,45, quanto ha speso per i vestiti?
c Per festeggiare il suo onomastico, Luca ha speso
B 15,50 per i salatini, B 18,30 per le bibite, B 22 per le pizzette
e B 25,85 per i dolci. Quanti soldi aveva a disposizione
per fare gli acquisti se gli rimangono B 18,35?
matematica
Saper operare con l’euro.
classe quinta
SCHEDA N. 40
LA COMPRAVENDITA
1. Esegui sul quaderno i calcoli e completa la tabella.
Merce Quantità
Ricavo
unitario
Ricavo
totale
Costo
unitario
Costo
totale
Guadagno
unitario
Guadagno
totale
jeans
24
B 54
B ...............
B ...............
B ...............
B 18,50
B ...............
sci
7 paia
B 234
B ...............
B 175
B ...............
B ...............
B ...............
sciarpe
12
B ...............
B 291
B ...............
B 192
B ...............
B ...............
lavatrici
15
B ...............
B 4 875
B ...............
B 3 975
B ...............
B ...............
scarpe
5 paia
B 45,50
B ...............
B ...............
B ...............
B 14
B ...............
B ...............
B 1,85
B ...............
B ...............
B 15,60
biscotti 24 scatole B ...............
2. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Un libraio ha venduto 25 copie di un libro a B 16
d Il titolare di un negozio di abbigliamento ha ven-
ciascuna. Quanto ha ricavato in tutto? Qual è stato
il suo guadagno totale, se a lui ogni copia era costata B 11,35?
duto in una settimana 12 paia jeans a B 54 il
paio; 4 abiti a B 345 l’uno; 25 camicie a B 45
ciascuna. Quanto ha ricavato in tutto? Calcola il
guadagno totale sapendo che esso è il 35% dell’incasso totale.
e Un fruttivendolo ha acquistato 175 kg di pesche
b Un negoziante di generi alimentari ha venduto
48 pacchi di caffè di una certa marca al prezzo
di B 2,85 ciascuno. Se per acquistare i 48 pacchi il negoziante aveva speso B 84, qual è stato
il guadagno totale e unitario?
al prezzo di B 0,58 il chilogrammo. Quanto ha
speso? Ne ha rivenduto 85 kg a B 1,45 il chilogrammo e la rimanenza a B 1,15 il chilogrammo.
Quanto ha ricavato in tutto? Quanto ha guadagnato in tutto?
c Un rivenditore di materiale edile ha venduto
75 m2 di mattoni a B 28 il metro quadrato; 16 m2
di mattonelle per il bagno a B 24,50 il metro quadrato; 12 m2 di piastrelle per la cucina a B 32 il
metro quadrato. Quanto ha ricavato in tutto? Calcola il guadagno totale sapendo che esso è il
45% dell’incasso totale.
f Un negoziante, poiché non riesce a vendere dei
cellulari che aveva pagato B 95,50, decide di
abbassare il prezzo, perdendo dalla vendita di
ognuno B 12. Qual è il nuovo prezzo di vendita?
Se vende 18 cellulari, quanto incassa in tutto?
Quanto perde in tutto?
g Dalla vendita di 24 lettori DVD, un negoziante ha
guadagnato B 1 296. Se per comprarli aveva
speso B 3 000, qual era il prezzo di vendita unitario?
matematica
Saper risolvere problemi relativi alla compravendita.
classe quinta
SCHEDA N. 41
IL SISTEMA METRICO DECIMALE
1. Completa le equivalenze.
a 51,87 hm = ............... m
b 122,8 dal = ............... dl
c 5,9 hg = ............... g
731 dam = ............... hm
13,2 l = ............... dal
4,05 kg = ............... g
0,445 km = ............... m
1 535 hl = ............... dal
715 g = ............... hg
2,85 km = ............... m
21,4 dl = ............... l
5,2 Mg = ............... kg
4 335 dm = ............... dam
2 045 cl = ............... l
345 g = ............... hg
55 dam = ............... km
1 015 l = ............... hl
1 546 g = ............... kg
1 483 cm = ............... dam
1 300 µl = ............... dl
2,34 g = ............... dg
1 280 mm = ............... m
3,715 l = ............... dl
23,2 dg = ............... dag
10 345 cm = ............... m
3,418 l = ............... dal
415 kg = ............... Mg
2. Scrivi sotto forma di numero decimale, in base alla marca indicata.
a 5 km e 3 dam = ............... hm
b 5 km e 29 dam = ............... hm
15 m e 9 cm = ............... cm
5 m e 5 cm = ............... dm
18 dm e 12 mm = ............... cm
59 dm e 5 mm = ............... cm
125 dam e 17 dm = ............... m
15 dam e 23 dm = ............... hm
2 dam e 14 cm = ............... m
23 dam e 45 cm = ............... dm
c 13 dg e 8 mg = ............... cg
d 35 g e 6 dg = ............... dag
34 g e 23 cg = ............... dag
25 hg e 14 g = ............... g
6 Mg e 45 dag = ............... kg
35 kg e 56 dag = ............... hg
19 kg e 36 g = ............... hg
67 kg e 15 g = ............... dag
24 hg e 6 g = ............... dag
6 hg e 34 g = ............... kg
e 42 l e 3 cl = ............... dl
f 54 dal e 3 dl = ............... l
5 dal e 5 cl = ............... l
6 hl e 5 l = ............... dal
55 l e 6 dl = ............... dal
3 l e 6 cl = ............... dl
8 hl, 8 l e 6 dl = ............... l
45 dal e 50 dl = ............... hl
34 l, 9 dl e 24 µl = ............... dl
6 l, 8 dl e 7 µl = ............... cl
matematica
Conoscere e saper usare le unità di misura di lunghezza, peso
e capacità.
classe quinta
SCHEDA N. 42
IL SISTEMA METRICO DECIMALE
1. Esegui le operazioni tra unità di misura, seguendo l’esempio.
Esempio: 132 m + 23 dm = ............... dam
132 m = 13,2 dam
23 dm = 0,23 dam
13,2 dam + 0,23 dam = 13,43 dam
a 56 m + 234 dm = ............... dam ........................................................................................................................
9 hm + 0,5 km = ............... m ...............................................................................................................................
45 dm + 235 cm = ............... m ...........................................................................................................................
0,8 m – 17 cm = ............... dm ............................................................................................................................
1,25 km – 34 dam = ............... hm .......................................................................................................................
15 hm – 348 m = ............... dam ..........................................................................................................................
b 45 l + 234 dl = ............... dal .......................................................................................................................................
185 dl + 15 l = ............... dal ..........................................................................................................................................
67 ml + 35 cl = ............... dl ...............................................................................................................................................
0,89 hl – 17 l = ............... dal ....................................................................................................................................
1,35 dal – 48 dl = ............... l ..........................................................................................................................
0,36 dal – 1 325 cl = ............... l ...........................................................................................................................................
c 47,4 hg + 2,3 kg = ............... g.............................................................................................................................
44,5 dag + 46,2 hg = ............... kg ......................................................................................................................
46 dag + 2,8 kg = ............... hg.................................................................................................................................
1,5 g – 125 cg = ............... dg ......................................................................................................................................
6,5 kg – 1 435 g = ............... hg ...........................................................................................................................
5,15 hg – 345 dg = ............... g ............................................................................................................................
matematica
Conoscere e saper usare le misure di lunghezza, peso e capacità.
classe quinta
SCHEDA N. 43
PESO LORDO, PESO NETTO E TARA
1. Completa le tabelle.
a
b
Peso
Lordo
Peso
Netto
Tara
Peso
Lordo
Peso
Netto
Tara
20,2 kg
18,79 kg
............ hg
1,7 kg
............ hg
2,5 hg
............ kg
4,4 kg
0,35 hg
............ kg
35 hg
225 g
14,5 kg
139 hg
............ hg
............ kg
12 hg
6,5 dag
............ kg
4,1 kg
2,9 hg
356 hg
29,6 dag
............ g
145 g
............ dag
17 g
235 hg
............ kg
1,7 kg
2. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Un cestino vuoto pesa 95 grammi; pieno di fragole pesa 6,2 hg.
Quanto pesano le sole fragole?
b Una scatola piena di cioccolatini pesa 1 245 grammi.
I cioccolatini che contiene pesano 11,5 hg.
Quanto pesa la confezione?
c Una scatola piena di biscotti pesa 1 750 grammi.
Se la scatola vuota pesa 2,3 hg,
quanto pesano i biscotti che contiene?
d Il peso netto di una confezione di grissini è
340 grammi. Se la tara è 4,5 dag, qual è il
peso lordo?
e Una cassetta piena di pesche pesa 16,5 kg. Se la
cassetta vuota pesa 455 grammi, qual è il peso netto?
Il fruttivendolo vende 12 cassette dello stesso peso.
Quanti chilogrammi di pesche vende in tutto?
f La nonna ha preparato la marmellata di more.
L’ha distribuita in 7 vasetti di vetro che pieni pesano
530 grammi ciascuno. Se ogni vasetto vuoto pesa
1,25 hg, quanti chilogrammi di marmellata ha
preparato la nonna?
g Un furgone trasporta 4 cassette di peperoni, 5 cassette
di zucchine, 8 cassette di pomodori e 3 cassette di
melanzane. Sapendo che ogni cassetta di peperoni pesa
8,5 kg, ogni cassetta di zucchine pesa 7,4 kg, ogni cassetta
di pomodori pesa 15 kg e ogni cassetta di melanzane pesa
9,5 kg, calcola il peso lordo totale della merce trasportata dal furgone.
matematica
Saper calcolare peso lordo, peso netto e tara.
Saper risolvere problemi riguardanti peso lordo, peso netto e tara.
classe quinta
SCHEDA N. 44
MISURE DI TEMPO
1. Scrivi l’orario segnato da ogni orologio.
......h ......m ......s
......h ......m ......s
......h ......m ......s
......h ......m ......s
......h ......m ......s
2. Riduci in forma normale le seguenti misure di tempo. Le misure da trasformare sono riquadrate.
Misura
Forma normale
Misura
Forma normale
13min 64s
.......................................
18h 186min
.......................................
25min 75s
.......................................
27h 25min
.......................................
7h 96min
.......................................
54h 5min
5h 124
min
50s
.......................................
2h 64min 76s
.......................................
23h 75
min
.......................................
s
80
47h 85min 120s
.......................................
.......................................
3. Ricopia sul quaderno ed esegui le seguenti addizioni con le misure di tempo. In alcuni casi il risultato ottenuto deve essere poi ridotto in forma normale.
a 18h 40min + 3h 5min =
b 8h 44min 25s + 4h 58min 22s =
45min 36s + 11min 55s =
5h 5min 42s + 7h 34min 38s =
14h 56min + 4h 28min =
7h 13min 49s + 15h 56min 147s =
43min 58s + 13min 45s =
6h 45min + 19h 32min 45s =
15h 28min + 15h 35min =
9h 3min 54s + 15h 58min 36s =
52min 48s + 9min 24s =
4h 48s + 15h 59min 25s =
4. Ricopia sul quaderno ed esegui le seguenti sottrazioni. Nel caso che, per uno o più ordini, non si
possa eseguire la sottrazione, prendi «in prestito» (cambia) un’unità dell’ordine superiore.
a 10h 30min – 5h 28min =
b 8h 42min 35s – 4h 31min 45s =
11h 6min – 1h 20min =
10h 00min 45s – 4h 25min 32s =
17min 15s – 14min 45s
5h 30min 25s – 1h 52min 16s =
8h 29min – 5h 35min =
5h 45min – 42min 15s =
34min 30s – 28min 55s =
16h 32min 47s – 14h 48min 12s =
45min 16s – 18min 44s =
6h 40min – 5min 22s =
matematica
Saper operare con le misure di tempo.
classe quinta
SCHEDA N. 45
MISURE DI TEMPO
1. Calcola il tempo trascorso.
2. Calcola l’orario finale in base al tempo trascorso.
Orario
finale
Orario
iniziale
Tempo
trascorso
Orario
iniziale
Tempo
trascorso
Orario
finale
1h 6min
9h 2min
...........................
7h 56min
4h 7min
...........................
17min 15s
15min 5s
...........................
16min 45s
5min 25s
...........................
8h 29min
6h 45min
...........................
9h 29min
3h 49min
...........................
14h 6min
14h 6min
...........................
14h 56min
1h 8min
...........................
19min 15s
18min 36s
...........................
19min 18s
8min 56s
...........................
18h 29min 15s
14h 15min 10s
...........................
14h 55min 25s
4h 21min 10s
...........................
22h 6min 25s
19h 25min 50s
...........................
13h 36min 25s
9h 24min 5s
...........................
7h 00min 45s
5h 45min 13s
...........................
17h 25min 48s
5h 48min 13s
...........................
3. Calcola l’orario iniziale in base al tempo trascorso.
a Un aereo, partito alle 12h 55min, impiega
Orario
finale
h
4. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
min
Tempo
trascorso
h
Orario
iniziale
13 16
min
4 22
...........................
14min 15s
5min 25s
...........................
15h 19min
6h 25min
...........................
16h 16min
7h 26min
...........................
17min 25s
7min 36s
...........................
18h 29min 35s
6h 35min 20s
...........................
19h 26min 35s
5h 35min 30s
...........................
20h 20min 35s
4h 35min 43s
...........................
matematica
1h 37min per compiere il percorso stabilito. A
che ora giunge a destinazione?
b Un treno, partito alle 11h 15min, giunge a destinazione alle 21h 5min. Quanto tempo ha impiegato per compiere il percorso stabilito?
Saper operare con le misure di tempo.
Saper risolvere problemi con le misure di tempo.
classe quinta
SCHEDA N. 46
SPAZIO, TEMPO, VELOCITÀ
1. Completa la tabella trovando il dato mancante.
Velocità
media
Tempo
impiegato
Spazio
percorso
105 km/h
6h
................... km
...................
1
ora
2
84 km
75 km/h
...................
187,5 km
120 km/h
3h 15mim
................... km
...................
130 km/h
3
d’ora
4
...................
96 km
195 km
2. Risolvi sul quaderno i seguenti problemi.
a Un autobus viaggia alla velocità media di 95 km all’ora
e impiega per raggiungere la meta 2h 30min.
Quanto è lungo il percorso?
b Un’auto viaggia a una velocità di 140 km/h.
Quanto tempo impiega a raggiungere la destinazione,
se il percorso è lungo 490 km?
c Una motovedetta deve raggiungere un peschereccio
in avaria distante 150 km. Se viaggia a una velocità
media di 60 km/h, quanto tempo impiegherà per
raggiungere il peschereccio?
d Un’ambulanza viaggia a 120 km/h e deve percorrere
e
300 km per raggiungere l’ospedale dove è diretta.
Quanto tempo impiega?
3
Un’autogrù ha impiegato –– d’ora per raggiungere
4
il luogo dove è successo un incidente stradale, per
spostare e trainare un’automobile. Se il luogo è
distante 84 km, a quale velocità ha viaggiato?
f Una nave traghetto impiega 21 ore per andare
dal porto di Genova a quello di Palermo.
Se i due porti distano 672 km,
a quale velocità viaggia la nave?
g Marta ha preso un taxi alle 16h 15min per essere
all’areoporto alle 17h. Se il taxi viaggia a
40 km/h e l’areoporto dista 40 km, riuscirà
Marta ad arrivare in tempo?
matematica
Saper riconoscere le relazioni che intercorrono tra spazio, tempo
e velocità. Saper risolvere problemi su tempo, spazio e velocità.
classe quinta
SCHEDA N. 47
LE ESPRESSIONI ARITMETICHE
1. Ricopia sul quaderno ed esegui le espressioni.
a 25 – 3 × 8 =
c 100 – [5 + (12 – 7) + 9] =
(43 – 7) × 4 =
12 × [24 – (21 – 9) : 2] =
34 + 24 : 4 =
7 + {8 – [50 – (25 + 19)]} =
(42 + 18) : 4 =
12 × {20 – [18 : (15 – 9)]} =
85 + 8 × 4 =
27 : {15 – [12 : (15 – 13)]} =
b 45 : 5 + 16 × 3 =
d 35 – [6 + (15 – 7) + 3] =
7 × 4 – 5 × 5 + 65 =
9 × [10 – (25 – 9) : 2] =
30 + 6 × 7 – 84 : 6 =
15 + {13 – [38 – (4 + 28)]} =
8×7:2+8×9=
24 × {12 – [14 : (15 – 8)]} =
67 – 52 : 4 + 7 × 9 =
30 : {29 – [8 × (15 – 12)]} =
2. Risolvi i seguenti problemi utilizzando gli schemi grafici.
Scrivi anche l’espressione corrispondente a ogni schema grafico.
a Un grossista ha acquistato 240 bottiglie di olio
b La mamma ha acquistato 0,25 kg di formaggio a
al prezzo di B 2,85 ciascuna. Quanto ha guadagnato complessivamente se il ricavo totale è
stato di B 915?
B 8,50 il chilogrammo e 3,5 hg di caffè a B 1,25
A ................
l’etto. Quanto ha speso? Quanto ha avuto di resto
se ha pagato con una banconota da B 50?
A .........
....................
A .........
.............
............
......
......
A ..........
A ..........
.......
A ................
......
A ................
A 50
.......
A ..........
......
A ................
A ..........
Espressione ...........................................................
Espressione ...........................................................
.................................................................................
.................................................................................
Risposta ..................................................................
Risposta ..................................................................
.................................................................................
.................................................................................
matematica
Saper risolvere espressioni aritmetiche.
Saper risolvere problemi utilizzando schemi grafici ed espressioni.
classe quinta
SCHEDA N. 48
LE ESPRESSIONI ARITMETICHE
1. Per ogni diagramma a blocchi formula il testo di un problema e risolvilo sul quaderno.
Scrivi anche l’espressione aritmetica corrispondente a ogni diagramma a blocchi.
a
b
A 1,15
A 1,55
4
A 175
8
100
:
×
×
15
A ..........
A ..........
×
A ..........
A 175
+
A ..........
_
A ..........
A ..........
Espressione ................................................................... Espressione ...................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
c
d
A 512
A 45
8
:
5
A ..........
A 34
6
×
×
A ..........
A ..........
×
A 512
5
+
A 125
A ..........
A ..........
_
+
A ..........
A ..........
Espressione ................................................................... Espressione ...................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
matematica
Saper inventare il testo di un problema rispondente a uno schema
grafico. Saper scrivere un’espressione rispondente a uno schema grafico.
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