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Gesti e Parole, Forma completa - Istc

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Gesti e Parole, Forma completa - Istc
The MacArthur - Bates
Communicative Development Inventory - MB-CDI
Nome e Cognome del bambino ___________________________________________________ Sesso____________________
Data di nascita del bambino_____________________________ Data di compilazione __________________Età ___________
Indirizzo___________________________________________________ Città ________________________________________
Referente: Maria Cristina Caselli - Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione - CNR
Via Nomentana, 56 - 00161 Roma - Tel. 06.44.16.15.11 - Fax 06.44.16.15.13
email: [email protected]
Il manuale relativo al questionario è pubblicato dalla
casa editrice FRANCO ANGELI ed è disponibile in libreria
Il questionario è reperibile sul sito www.francoangeli.it/Area_multimediale
© Copyright 1995 - Tutti i diritti sono riservati
PARTE I - COMPRENSIONE "GLOBALE"
A. PRIMI SEGNALI DI COMPRENSIONE
Prima di cominciare a parlare, i bambini mostrano di comprendere il linguaggio, rispondendo a parole e frasi. Riportiamo alcuni esempi di
quelle più familiari: segnate se il vostro bambino le capisce
SI
NO
1. Risponde quando è chiamato per nome
(Es.: Voltandosi e guardando chi lo chiama)
2. Risponde ad un "NO"
( Es.: Smettendo almeno per un momento di fare una cosa)
3. Reagisce ad un "C'è la mamma/il papà"
cercando dove sono
B. FRASI
Segnate, nella lista che segue, le frasi che il vostro bambino dimostra di capire
Capisce
Vuoi la pappa?
Hai sonno? Sei stanco?
Vuoi bere?
Stai attento
Stai buono
Batti le manine
Cambiamo il pannolino
Vieni qui
Che schifo
Ne vuoi ancora?
Capisce
Non fare questo
Non toccare
Alzati
Dai quello alla mamma
Dammi un bacino
Andiamo a....
Bravo bambino
Stai fermo
Dì "Ciao"
Guarda/Guarda qui
Capisce
Apri la bocca
Stai seduto
Sputa
Basta
E' ora di fare la nanna
Butta la palla
Sei tutto sporco
Usciamo?
PARTE II - LESSICO VOCALE
C. PRIME PAROLE
Non ancora
A Volte
Spesso
1. Alcuni bambini sembrano "ripetere a pappagallo" o imitare cose che hanno appena sentito (comprese parole nuove che hanno imparato da
poco e/o parti di frasi). Ad es. ripetono "Via desso" dopo che il papà ha detto "Papà deve andare via adesso"
Quanto spesso il vostro bambino imita le parole?
2. Alcuni bambini nominano le cose che vedono in giro, come se volessero esercitarsi o mostrarvi di saper dire il nome di quelle cose
Quanto spesso il vostro bambino fa così?
D. LISTA DI PAROLE
Questa intervista vuole raccogliere informazioni sia sulle parole comprese che su quelle prodotte dai bambini.
Scorrete la lista delle parole e segnate con una crocetta, nella colonna Capisce, quelle che il vostro bambino sembra capire, nella colonna
Dice quelle che effettivamente usa. Se il bambino usa una parola diversa da quella indicata nella lista, per un identico significato (ad esempio
"bumba" al posto di acqua ), o una diversa pronuncia (ad esempio "pappe" al posto di scarpe), segnate la parola con una crocetta ma scrivete
accanto la forma usata dal vostro bambino.
Questa lista di parole è molto lunga, ma ricordate che nessun bambino le conosce tutte; non preoccupatevi perciò se vostro figlio ne capisce
o ne usa solo una piccola parte.
1. SUONI E VOCI DELLA NATURA
Capisce
Dice
Bau Bau
Beh Beh
Brum Brum
Cip Cip
Clop Clop
Coccodè
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Ih Oh
Grr
Miao
Muh
Qua Qua
Tuttù
2. ANIMALI (veri o giocattoli)
Capisce
Dice
Agnello
Animale
Asino
Cane
Capra
Cavallo
Cerbiatto
Coccodrillo
Coniglio
Elefante
Farfalla
Formica
Gallina
Gallo
Gatto
Giraffa
Ippopotamo
Leone
Lupo
Maiale
Mosca
Mucca
Oca
Orso
Papera
Pecora
<2>
segue 2. ANIMALI (veri o giocattoli)
Capisce
Dice
Pesciolino
Pinguino
Pulcino
Rana
Scimmia
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Tartaruga
Tigre
Topo
Uccellino
Zanzara
3. VEICOLI (veri o giocattoli)
Capisce
Dice
Aereo
Autobus
Automobile
Barca
Bicicletta
Camion
Motocicletta
Passeggino
Treno
4. GIOCATTOLI
Capisce
Dice
Bambola
Cubi
Favola/Storia
Giocattolo
Palla
Paletta
Secchiello
Trottola
5. CIBI E BEVANDE
Capisce
Dice
Acqua
Arancia
Banana
Biscotti
Caramella
Carne
Carote
Cioccolata
Cracker
Formaggio
Gelato
Latte
Mela
Miele
Pane
Pappa
Pasta
Patate
Pera
Pesca
Piselli
Pollo
Polpetta
Riso
Sugo
Torta
Uovo
Uva
Yogurt
Zucchero
6. ABBIGLIAMENTO
Capisce
Dice
Bavaglino
Bottone
Calze
Cappello
Cappotto
Collana
Giacca
Gonna
Guanti
Maglione
Mutande
Occhiali
Pannolino
Pantaloni
Pigiama
Scarpe
Sciarpa
Tuta
Vestito
7. PARTI DEL CORPO
Capisce
Dice
Bocca
Braccio
Capelli
Denti
Dito
Faccia
Gambe
Lingua
Mano
Naso
Occhio
Ombelico
Orecchio
Organo genitale femm.
Organo genitale masch.
Pancia
Piede
Sederino
Seno
Testa
<3>
8. MOBILI E STANZE
Capisce
Dice
Armadio
Bagno
Bidè
Camera
Cassetto
Cucina
Culla
Divano
Doccia
Finestra
Frigorifero
Lavandino
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Lavatrice
Letto
Porta
Salotto
Scala
Sedia
Seggiolone
Tappeto
Tavolo
Televisione/TV
Terrazza
Vasca da bagno
9. OGGETTI D'USO FAMILIARE
Capisce
Dice
Biberon
Bicchiere
Bottiglia
Chiave
Ciuccio
Coltello
Coperchio
Coperta
Cucchiaio
Cuscino
Fazzoletto
Fon
Forbici
Forchetta
Giornale
Luce
Libro
Martello
Matita/Penna
Musica
Ombrello
Orologio
Pentola
Pettine
Pianta
Piatto
Sapone
Scatola
Scopa
Soldi
Spazzolino da denti
Specchio
Tappo
Tazza
Telefono
Vasino
10. ALL'APERTO
Capisce
Dice
Albero
Altalena
Ascensore
Asilo
Campagna
Casa
Cielo
Fiore
Garage
Giardino
Luna
Mare
Montagna
Negozio
Neve
Nuvola
Parco giochi
Pioggia
Prato
Sasso
Scivolo
Sole
Stella
Strada
Terra
Vento
Zoo
11. PERSONE
Capisce
Dice
Babysitter/Tata
Barbiere
Bimbo/a
Cugino/a
Dottore
Fratello
Il suo nome
Maestro/a
Mamma
Nonna
Nomi propri di persona conosciute (elencare)
Nonno
Papà
Parrucchiere
Persone
Ragazzo/a
Signore/a
Sorella
Vigile
Zia
Zio
<4>
12. ROUTINES
Capisce
Dice
Basta
Bravo
Bua
Bum (cade)
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Grazie/Prego
Nanna
No
Non c'è più/Più
Pronto, chi è? (al tel.)
Sì
Un, due, tre
Via
Zitto/sch
Buonanotte/buongiorno
Ciao
Cuccù-settete
Dare le tottò
Fare il bagno
Fare la popò/pipì
13. VERBI
Capisce
Dice
Abbracciare
Accendere
Alzarsi
Andare
Aprire
Aspettare
Baciare
Ballare
Bere
Buttare
Cadere
Camminare
Cantare
Cercare
Chiudere
Correre
Cullare
Dare
Dire
Dondolare
Dormire
Fare
Fermarsi
Finire
Giocare
Girare
Lavare
Leccare
Leggere
Levare/Togliere
Mangiare
Mettere
Mordere
Parlare
Pettinare
Piangere
Prendere
Pulire
Ridere
Rompere
Saltare
Salutare
Scrivere
Sedersi
Sentire
Soffiare
Spegnere
Spingere
Sputare
Tirare
Toccare
Uscire
Vedere
Venire
Volare
14. AGGETTIVI E QUALITA'
Capisce
Dice
Alto
Arrabbiato
Asciutto
Attento
Bagnato
Bello
Brutto
Buio
Buono
Caldo
Carino
Cattivo
Contento
Disubbidiente
Dolce
Duro
Felice
Finito
Forte
Freddo
Giallo
Grande/Grosso
Malato
Morbido
Nero
Pesante
Nuovo
Piano
Piccolo
Pieno
Pulito
Rosso
Rotto
Sporco
Stanco
Triste
Vuoto
<5>
15. AVVERBI - ESPRESSIONI DI TEMPO
Capisce
Dice
Adesso/Ora
Ancora
Di più
Domani
Dopo/Poi
Ieri
Mattina
Molto
Nessuno
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Capisce
Dice
Niente
Notte
Oggi
Poco
Tanto
Tardi
Tutto
Un pò
16. PRONOMI
Capisce
Dice
Io
Tu
Lui
Lei
Noi
Voi
Loro
Mio/a
Tuo/a
Suo/a
Me/mi
Quello/a
Questo/a
17. INTERROGATIVI
Capisce
Dice
Che/Che cosa?
Chi?
Come?
18. PREPOSIZIONI
Dove?
Perchè?
Quando?
Capisce
Dice
Di
A
Da
In
Con
Su
Giù
Per
Sopra
Sotto
Dentro
Lontano
19. ARTICOLI E QUANTIFICATORI
Capisce
Dice
Il
Lo
La
I
Gli
Le
Un/Uno/Una
Altro/Un altro
PARTE III - AZIONI E GESTI
A. PRIMI GESTI COMUNICATIVI
Quando i bambini cominciano a comunicare, spesso usano dei gesti per far capire cosa desiderano. Segnalate, tra quelli che abbiamo messo
sotto, quelli che assomigliano di più ai gesti che il vostro bambino fà.
SI
1. Mostra all'adulto ciò che ha in mano
2. Dà all'adulto ciò che ha in mano
3. Richiede un oggetto stendendo il braccio
4. Indica un oggetto o un evento
5. Fa ciao con la mano
6. Alza le braccia per farsi prendere su
7. Fa "no" con la testa o con il dito
8. Fa "sì" con la testa
9. Fa "sch" ("silenzio") con l'indice sulle labbra
10. Soffia per far capire che qualcosa scotta
11. Gira il dito sulla guancia per indicare che una cosa è buona
12. Alza le spalle/allarga le braccia per indicare che una cosa non c'è più
<6>
NO
B. GIOCHI E ROUTINES
Il vostro bambino fa qualcuna di queste cose?
SI
NO
SI
NO
1. Gioca a nascondino ("cuccù-settete")
2. Batte le manine ("bravo")
3. Dà le tottò
4. Fa le carezze
5. Balla
6. Manda un bacio
C. AZIONI CON OGGETTI
Il vostro bambino fa o cerca di fare qualcuna di queste azioni?
1. Mangia con un cucchiaio o una forchetta
2. Beve da un recipiente che contenga liquidi
3. Si pettina o si spazzola i capelli
4. Si lava i denti
5. Si pulisce il viso o le mani con una salvietta
6. Si mette il cappello
7. Si mette le scarpe o le calze
8. Scava con una paletta
9. Posa la testa sulla mano o su un cuscino, chiudendo gli occhi
10. Chiude e apre le porte o gli sportelli
11. Prende un aereoplanino e lo fa volare
12. Porta il telefono all'orecchio
13. Annusa i fiori
14. Spinge le automobiline
15. Lancia la palla
16. Versa dei liquidi da un contenitore all'altro
17. Mescola con un cucchiaio dentro una tazza o una scodella
D. FACENDO FINTA DI ESSERE LA MAMMA O IL PAPA'
Riportiamo qui alcune azioni che il bambino a volte compie con delle bambole o con degli animali giocattolo. Vi preghiamo di segnalare quelle
che avete visto fare al vostro bambino.
SI
NO
SI
NO
1. Li mette a letto
2. Li copre con le coperte
3. Li imbocca con un cucchiaio
4. Dà loro da bere
5. Li pettina
6. Li accarezza
7. Li spinge sulla carrozzina
8. Li culla
9. Li bacia e li abbraccia
10. Prova a infilare loro le scarpe, le calze o il cappello
11. Pulisce loro la faccia o le mani
12. "Parla" loro mentre gioca
13. Li picchia
E. IMITANDO LE AZIONI DELL'ADULTO
Il vostro bambino fa o cerca di fare azioni di questo tipo?
1. Spazza con la scopa
2. Infila la chiave nella serratura e la gira
3. Batte con un martello
4. Usa il telecomando
5. "Scrive" a macchina o su un computer
6 "Legge" (apre libri, sfoglia le pagine)
7. Passa l'aspirapolvere
8. Innaffia le piante
9 Suona gli strumenti musicali
10. Guida la macchina girando il volante
11. Lava i piatti
<7>
segue E. IMITANDO LE AZIONI DELL'ADULTO
SI
NO
SI
NO
12. Pulisce con un panno o con un piumino
13. Scrive con una penna, matita
14. Si mette collane, braccialetti, orologi
15. Si mette gli occhiali
F. GIOCARE A FAR FINTA CON DEGLI OGGETTI
Mentre giocano, i bambini a volte usano un oggetto al posto di un altro. Ad esempio un bambino che desideri
dare la pappa al suo orsetto può fare finta che una pallina sia una mela. Ancora, un bambino può fingere che un
contenitore sia un cappello. Il vostro bambino ha mai fatto delle sostituzioni di questo tipo?
ANNOTAZIONI Se avete detto SI riportate qualche esempio
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
SCHEDA INFORMATIVA
DATI SUL BAMBINO E NOTIZIE SULLA SUA SALUTE
Ordine di nascita del bambino
SI
NO
Altro (specificare)______________________
Numero di bambini totali presenti in famiglia_______________
Il bambino è figlio adottivo?
SI
NO
Il bambino è gemello?
Il bambino è nato a termine?
SI
NO
SI
NO
Se NO in quale settimana di gestazione è nato? ___________ Peso alla nascita ___________
Il bambino ha avuto o ha qualche rilevante problema di salute e/o di linguaggio?
SI
Se SI, per favore descrivetelo ________________________
NO
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Il bambino soffre o ha sofferto di otiti (più di 4 volte in un anno)?
SI
Avete qualche preoccupazione sulle abilità comunicative e linguistiche del bambino?
NO
SI
NO
Se SI, per favore descrivetelo _____________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Uno o più componenti della vostra famiglia (voi genitori, zii, nonni) ha avuto problemi di udito, linguaggio e /o apprendimento
SI
NO
Se SI quali?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Nome del pediatra di famiglia ____________________________________________________________________________________________________________
Il bambino frequenta il nido?
SI
NO
Se SI: per quante ore al giorno? ________ A quanti mesi è stato inserito al nido?_________________________
Con chi passa il maggior numero di ore durante il giorno quando non è al nido?___________________________________________________________________
CONTATTO CON ALTRE LINGUE
Il bambino è esposto ad altre lingue oltre all'Italiano?
SI
NO
Se SI: A quale lingua?________________________________________________________
Chi la usa?____________________________________________________________ Da che età (in mesi)_______ Per quanti giorni a settimana (numero)?_____
Per quante ore al giorno (numero)? _____________________ Da che età (in mesi) il bambino è esposto all'Italiano?____________________________________
Da che età (in mesi) il bambino è esposto all'altra lingua?______________
DATI SUI GENITORI
MADRE:Nazionalità ___________________Occupazione__________________ PADRE: Nazionalità____________________Occupazione___________________
Scolarità: Per favore cerchia gli anni di studio completati (8= licenza media; 13=liceo/diploma; 18= laurea; >18= post lauream)
MADRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
> 18
PADRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
> 18
Chi compila il questionario? MADRE
PADRE
Contatti: email___________________________________________ tel_____________________________
CONSENSO INFORMATO e AUTORIZZAZIONE AL TRATTAMENTO DEI DATI
Le informazioni qui riportate saranno usate in forma anonima ai sensi del decreto legislativo n. 196/2003 nel rispetto dei suoi diritti e della riservatezza dei dati personali
Data__________________________
Firma per consenso informato e autorizzazione_________________________________________________
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